【关键词】 高中英语；引导教学；

【全文】 　　英语教学有极强的实践性、交际性，它同样具备创造性教学模式的如下特征即流畅性、变通性、独创性、完美性。以学生作为创造活动的主体，在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师必须加强对学生的启发引导作用。教师要创设情景，学生在情景中运用语言，教师画龙点睛，学生举一反三。在实践中学生不断获取语言技能、发展智力和能力，特别是创造力，这便是形成启发引导教学模式的意图。其教学五环节为：   ┌───┐ ┌───┐ ┌───┐ ┌───┐ ┌───┐ │激 趣│→│创 景│→│启 发│→│探 求│→│交 际│ └───┘ └───

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