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在小学数学教学中怎样抓住一个“新”

 

【作者】 岳 伟

【机构】 四川省凉山州会东县直属小学

【摘要】

【关键词】

【全文】   数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。   一、创设情境,激励学生学会学习   1、创设富有趣味性、探索性的情景,激发学生的认识兴趣。   新课程倡导启发式教学。启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学,关键

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