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【全文】   《语文课程标准》中朗读的目标要求：5、6年级能用普通话正确流利，有感情地朗读课文。朗读就是把无声的语言变成有声的语言，是对文字信息的再创作。从教学效果来看，朗读能加强学生思维能力的训练，加深对课文的理解和记忆，有利于培养学生的语感能力，激发学生情感，提高学生的鉴赏能力和写作水平。那么，如何上好小学生朗读课？ 　　首先、正确认读，养成习惯在上新课之前，先让学生自己动手预习，看准字形，查找字音，先“读”为快。宋代的朱熹对都市曾提出过严格的要求：“凡读书——须要读得字字响亮，不可牵强暗记，要多读数遍，自然上口，久远不忘。”因此，我要求学生把字音读准，朗读过程

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