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高三政治二轮讲评课中小组合作的运用与思考

 

【作者】 陈春梅

【机构】 广西灵山县新洲中学

【摘要】 如何突破高三政治二轮专题讲评课课堂的束缚,培养学生的团队意识、合作精神及实践运用自主能力,本文结合教学实践探讨了如何通过小组合作学习模式,让学生成为学习的主人,引导他们主动、高效地进行讲评分析,从而提高二轮专题讲评课的效率。

【关键词】 小组合作学习;讲评课;主动有效;

【全文】   高三政治高考备考中,试卷讲评课是备考复习中的一种重要课型,也是高三教学的一个重要环节。它可以使我们教师能及时、准确地做好查漏补缺的工作,适时调整我们备考策略,又可使学生提高学生的分析、解决问题的能力,进而能总结相应的答题规律,达到举一反三。在高三二轮复习中时间紧,任务重,要处理好讲评课与专题课等问题,有的老师认为讲评课太花时间,要讲两节课才可以讲完。针对当前试卷讲评课中出现的问题,我们探索一种“小组合作导学探究式”政治试卷讲评模式,能较好地提高了课堂讲评课的效率。   一、备考试卷讲评应做好两个充分准备   1、合理的小组分配   (1)、人数方面

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