【关键词】 探究；实践；拓展；

【全文】 　　在新课程的实施过程中，我们逐渐认识到传统的美术课过于注重美术专业性质，偏重美术技能的训练，忽视了美术文化的滋润，更谈不上“以学生为主体”，割裂了美术自身所蕴含的文化底蕴与人类现实社会中各种文化的有机联系。作为课政美术教师，在几年的美术课改实践中，笔者始终遵循以学生发展为本，让每个学生能愉快，有效地接受美术教育，学生进行心理、思想、情操和人格的熏陶教育。把学生素质的发展作为适应新实际需要的培养目标和根本所在。 　　一、自学释疑，提倡自主探究 　　自学释疑是调节教学的基础环节，如何发挥学生的主体能动性则是这一环节的关键。《课程标准》明确提出：“学生是发展的主体。必

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