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【全文】   识字教学是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点，低年级学生刚入知识的大门，识字是其学习的重要任务。因此，进行低年级教学应根据学生的特点进行教学创新。在教学中以图字结合，让学生展开联想，在活动中，识字，最后，教师可教会方法，激发学生的创新意识。 　　根据本人在教学实践中的感受，要提高学生的识字能力，只有提高教师的指导能力，探索新的教学方法，挖掘和培养低年级学生的创新能力，才能提高学生的识字兴趣和识字效率。对此，本人认为从以下几个方面入手。 　　一、图文配合，让识字教学更具体、更形象。 　　低年级学生由于年龄及认识的因素，对图画的兴

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