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【全文】   课堂教学是以教师为主导，学生为主体的双边活动。为了使学生主动探究学习，促进认知、情感、个性、行为等全面发展，教师必须更新教育观念，根据学生的身心特点，想方设法触及学生情感领域，创设多种有效的自主学习活动，让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会创新。那么如何优化课堂教学，引导学生积极主动地学习呢？结合多年的实践经验谈几点体会。 　　一、创设教学情境 　　创设情境，就是教师根据教材的内容和学生的心理特点，创造一个让学生很快进入探究学习的一个场合，一种气氛的环境。教师有效地创设各种教学情境，可以激发学生学习的兴趣和求知欲，使学生从“我学会了”

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