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摆问题抓措施促成长

 

【作者】 彭荣华

【机构】 江西省龙南中学

【摘要】 本文分析了本校高中青年教师教学、科研、专业成长及自身修养等方面的问题,探讨新形势下的青年培养模式,旨在寻求培养青年教师成长的应对策略,以期促进青年教师快速成长。

【关键词】 教师成长;师资培训;策略 ;

【全文】   一、问题的提出   随着新课程改革的不断深入,教师的培训越来越受到重视,尤其是青年教师的培训。教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见指出:切实加强学生成长和教师队伍建设,组织落实对校长、教师的培训(教育部,2009)。课程标准明确指出,校本培训是促进青年教师成长的一条重要的有效途径。新课程的全面实施,为青年教师展示其教学成长与自身成长过程,提供了一个极好的交流平台。   近年来,由于学校办学规模的需要,学校招录了许多大学毕业生,充实到教学的第一线。青年教师思想活跃、精力充沛,易于接受新鲜事物。据调查,教龄十年以下的青年教师(216人)占全校在职教师

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