【关键词】 几何学习；低效成因；对策研究；

【全文】 　　现代初中数学新课改强调学生动手实践，自主探究与合作交流，提倡突出人的主体性，追求学生的全面发展。近年来，尽管数学老师不断辛勤努力地工作，而学生数学成绩却不尽人意，领导、老师和家长们均为之担忧。其原因是多方面的，但学生几何学习低效是其中最突出的成因。因此提高学生几何学习的效率已成为每位初中数学教师刻不容缓的事情。 　　一、初中几何内容和要求。 　　随着教育与课程的不断改革，新课程将初中几何内容大致分为了图形认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明四大模板。从研究方式上，也可将其分为实验几何与论证几何。《数学课程标准》中指出，在几何问题的教学中，应帮助学生建立空间

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