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小学数学作业个性化讲评初探

 

【作者】 王芝意

【机构】 贵州省兴义市泥凼镇梨树吊井坝小学

【摘要】 小学数学课外作业的讲评,存在统一要求、统一标准、统一模式的问题。学生作业兴趣提不高,实效性不明显。个性化讲评方式不但给学生的作业情况给予点评总结,也给学生作业指明方向。更重要的是个性化讲评注重讲评方法和过程,同时准确、及时、有针对性的进行,突出作业讲评的实效性。

【关键词】 数学作业;个性化;讲评;实效;

【全文】   作业讲评是关注教学过程、完善学习方法、提高教育教学质量的重要手段。有效的个性化的作业讲评不仅可以及时发现和纠正作业中存在的问题,达到巩固基础知识、发展思维能力的目的;同时还可以为学生呐喊加油,激发学生学习的积极性主动性,让每个学生都行动起来,从而培养他们热爱数学的情感。作业的讲评应适应新课程改革的需要,注重数学基础知识、技能技巧的同时,更应关注学生的数学学习情感态度、数学活动参与、数学思想的渗透情况,做到个性化讲评,努力提高作业讲评的实效性。   一、整理记录,做好讲评前准备   教师在每次作业讲评前必须做好充分的准备,做到有的放矢。主要包括:一是找准讲评点,

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