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浅谈如何提高小学语文课堂教学的实效性

 

【作者】 张忠莲

【机构】 贵州省长顺县鼓扬镇红岩小学

【摘要】 实效性是课堂教学的生命。当前,提高课堂教学实效性已经摆在了首要位置。语文学科既有工具性,又有人文性,扎实有效的课才是一节好课。语文课堂应是生活的课堂,是教师与文本、学生与文本;教师与学生、学生与学生进行深入对话的过程。我们应让语言文字感染每个学生,在心与心的感受中悟出人生的哲理,悟出表达的方法,从而运用学到的方法,形成良好的语言能力。

【关键词】 实效性;新课程;合作学习;

【全文】   所谓课堂教学的实效性:应该是在40分钟的课堂教学中,使学生尽可能多的掌握本节课的相关知识,从而真正落实课程标准中所确定的教学目标。怎样才能提高课堂教学的实效性?笔者认为,要想提高课堂实效性,教师必须要深入钻研教材,依据学情,制定出适合自己和学生的最有效方法,这样才能达到教少学多的目的。   一、从语文的工具性这个特点着眼   语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其它各门学科的基础,因此,在语文教学中要培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯。这就是说,要使语文学科完成其工具学科的使命,根本

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