【关键词】 问题式探究；问题的设计；信度；参与度；深度；广度；精度；

【全文】  　　所谓问题式探究，是指教师立足社会现实和学生的生活实际，依据课程标准和现行教材，预设问题，以问题为主线，让学生在问题情境中，通过教师的引导和自主学习、合作探究，最终分析、解决问题的教学方式。探究的载体与核心是“问题”，学生的探究始于问题，并围绕分析和解决问题而展开相关活动，所以“问题”的创设是问题式探究教学成功的重要前提。有鉴于此，对于“问题”的设计不能随心所欲，必须把握好五个“度”才能提高问题式探究教学的实效性。 　　一、设计生活化问题，增强探究的信度 　　在高中政治的科学思维方法一章中，强调了人类思维活动从感性认识开始，又要上升到理性认识的必要性。如果在我们的政治课堂

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