【关键词】 传授知识；主体性；学习主人；改变观念；表达空间;想论敢说；

【全文】  　　说是思维的外显，它离不开大脑的思维，又能促进思维的发展。爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他的概念形成的方法，在很大程度上是取决于语言的。”因此，训练说是数学课发展学生智力、培养思维能力的一条有效途径。然而，在以往的教学中我和许多教师一样，生怕学生在课堂“说”起来难以控制，完成不了教学任务，索性来一个“一言堂”，剥夺了学生发言的机会。显然，这种教学机会与新课程理念是背道而驰的。怎样让学生“说”起来呢？ 　　一、说猜想 　　伟大的科学家牛顿曾说过“没有大胆的猜测，就没有伟大的发现。”波利亚说过：“我想谈一个小小的建议，可否让学生在做题前猜想该题的结果，或者部分结果，一

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