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【全文】 　高中生物是一门注重实验的课程,书中穿插了许多实验，有验证性的，有探究性的。这些实验都要求在课堂上完成。在短短一节课时间内，用所给的实验材料，按照严格的实验步骤去完成一个验证实验或探究试验，这对学生来说，只能算是做过了。他们无法从中打下扎实的基础，或受到一些有益的启发。限制了他们知识迁移的能力，知识迁移的能力却依赖于这些点点滴滴的实验积累，因此既要沿袭传统的实验方式，又要提高高中生物实验教学效果，就必须采取一些新的对策。我结合自己的日常教学工作，根据本学校的实际情况，为提升高中生物。   一、使学生保持高度的实验兴趣 　　很多学生都喜欢做实验，但是，假如象以往一样流于

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