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初中生物教学要重视学生观察能力的培养

 

【作者】 李爱玲

【机构】 山东省郯城县高峰头镇初级中学

【摘要】 生态课堂是以学生为主体的课堂;是尊重学生个性,以学生感兴趣的积极主动参与的课堂。而观察是我们获得知识的最基本途径,也是最基本的环节,更是思维的基础。观察,必须是有目的的,不然,很多常见的现象你都会“视而不见”。生物是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多生物知识是通过观察和实验,经过认真的思索而总结出来的。任何实验都离不开观察,要学好物理,必须要善于观察。物理知识是从实际中来,又要应用到实际中去。在今后物理课的教学中,要注意从不同层面去思考科学技术与社会关系。为学生树立一种没有生物学就不会有今天的科技发展,没有生物学就不会有当今的社会进步的思想意识。

【关键词】 打造;生态课堂;观察能力;

【全文】    观察是我们获得知识的最基本途径,也是最基本的环节,更是思维的基础。“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域。”而观察是第一步,没有观察就不会有接履而来的前进。观察,必须是有目的的,不然,很多常见的现象你都会“视而不见”。物理是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多物理知识是通过观察和实验,经过认真的思索而总结出来的。任何实验都离不开观察,要学好生物,必须要善于观察。生物知识是从实际中来,又要应用到实际中去。因此教师要通过培养学生观察生活中各种常见现象以及对各种实验的具体操作,对激发学生学习生物知识的兴趣,培养学生科学的生物思维方法和实事求是的科学态度等都具有特别重要的

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