【关键词】 地理教学；功利性目的；学以致用；

【全文】  　　一、高中地理教学的现状  　　1、专业教师缺乏，教学理念陈旧 　　由于长期受学科的偏见的影响，从事地理学科的教师很少，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，地理教学工作就由其他学科的教师来兼任。而这些教师本身就缺少专业知识，对学科的认识和研究程度不够，缺乏钻研动力，在很大程度上是照本宣科，有的教师就是把课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，让学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生反复背诵，或者进行题海战术的训练。教师思想观念和素质制约着课程改革的发展和素质教学的进行。教师地位低，教学设备差。 　　2、教师教学方法和教学观念陈旧，

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