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初中语文文本阅读教学体验与感悟

 

【作者】 易 琳

【机构】 贵州省纳雍县乐治镇教育管理中心

【摘要】 初中生学习语文知识、提升语文素养的重要来源就是通过阅读,学生能够在阅读中释放情感、领悟生活、陶冶情操,同时还能够提高学生的理解能力,因此,阅读教学在初中语文的教学中有着非常重要的地位。但是,在初中语文的阅读教学中,仍然存在着一些问题,影响了阅读教学的效果。本文从教学实践出发,对在教学中发现的一些需要改进的问题做了详细的分析,希望能为初中语文阅读教学提供一点帮助。

【关键词】 初中语文;阅读教学;实践分析;

【全文】    《语文课程标准》明确指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”随着教育的不断改革,新课程标准对初中语文教学,尤其是阅读教学提出了新的要求,要求学生具备独自阅读的能力,并能运用多种阅读方法,能够鉴赏文学作品,领悟作品的内涵,从而获得启示。并要求课外阅读总量要达到260万字,每年阅读两到三部中外名著,背诵优秀诗文80篇,阅读现代文的速度每分钟达到500字以上等等。由此可见,阅读教学在整个初中语文教学中的重要程度,所以要探索有效的措施提升阅

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