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初中英语创新开展词汇教学的实践探究
【关键词】 初中英语;词汇教学;创新策略 ;
【全文】 词汇是是构成英语语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法运用英语进行有效交际。语言学家里弗认为,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。因此学习英语就必然要掌握一定数量的词汇。然而,由于词汇数量庞大,识记困难,加之缺乏语言运用环境,给学生掌握增添了巨大难度,成了学习路上的最大“拦路虎”,造成学生英语兴趣匮乏、学习效果不佳。针对如此情况,笔者经过反复探索与实践,在教学中总结出一套行之有效的词汇教学方法。下面说出,与大家共勉。 一、利用直观教具教学英语 直观教具不仅能快速创设英语学习情境,增强学生学习兴趣,还能集中学生的注意力
【全文】 词汇是是构成英语语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法运用英语进行有效交际。语言学家里弗认为,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。因此学习英语就必然要掌握一定数量的词汇。然而,由于词汇数量庞大,识记困难,加之缺乏语言运用环境,给学生掌握增添了巨大难度,成了学习路上的最大“拦路虎”,造成学生英语兴趣匮乏、学习效果不佳。针对如此情况,笔者经过反复探索与实践,在教学中总结出一套行之有效的词汇教学方法。下面说出,与大家共勉。 一、利用直观教具教学英语 直观教具不仅能快速创设英语学习情境,增强学生学习兴趣,还能集中学生的注意力
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