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胸藏万汇凭吞吐——对小学语文课堂教学的思考

 

【作者】 柳广波

【机构】 山东省平度市白沙河街道小学

【摘要】 在新课改的实践中,对提高语文教学有效性的一些因素已得到了广大教师的认可。课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。课堂教学应该是各种样式、各种方法,如充满个性的琅琅书声,基于文本的阅读体验和扎扎实实的语言训练等。小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式?

【关键词】 新课标;小学语文;高效课堂;认识;

【全文】    语文教改以来老师们不断地学习先进的方法、手段,采用创新的教学模式,语文课堂“精彩”纷呈,但语文课越来越不像语文课了。语文课上成了课件展示课、影视作品欣赏课、戏剧表演课……表面的繁荣掩饰不了背后的虚空,这些课堂忽略了语言文字,缺少了语文的东西,不少有识之士对此深感忧虑。著名语文教育家陈钟樑先生说:“眼下的语文课越上越大,也越上越空了。远离了文本,也远离了最有活力的语言文字。”黄厚江老师的“本色语文”理论坚决反对花里胡哨的课堂,强调语文课要立足学生,立足教材,立足实际,立足师生教学的现实场景,不求新奇好看,以最朴素的形式实施教学,在师生对话中,实实在在的给学生以启迪,循序渐进地

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