节点文献
“审思”方能迈向成功——浅谈写作中的审题
【关键词】 审题;理解;辨别;文体;虚实;类型;材料提示;
【全文】 初中的写作,要在小学六年学习的基础上进一步提高,改变小学一文一事的单一写法、改变小学写作仅停留在将一件事叙述完整的层面上,能对发生在身边的事、感受到的真情、社会的热点发表自己个性化的见解,实现一文一价值,从而达到课程总目标所提出的要求:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”但在教学中发现不少学生在写作第一步——审题方面就出现问题,导致文不对题,另起炉灶的情况,如有的学生将《感谢有你》写成了《因为有你》、将《触动人心的力量》理解为《触动人心的一件事》,写成了令人难忘的一件事。可见文章是否切题,是行文
【全文】 初中的写作,要在小学六年学习的基础上进一步提高,改变小学一文一事的单一写法、改变小学写作仅停留在将一件事叙述完整的层面上,能对发生在身边的事、感受到的真情、社会的热点发表自己个性化的见解,实现一文一价值,从而达到课程总目标所提出的要求:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”但在教学中发现不少学生在写作第一步——审题方面就出现问题,导致文不对题,另起炉灶的情况,如有的学生将《感谢有你》写成了《因为有你》、将《触动人心的力量》理解为《触动人心的一件事》,写成了令人难忘的一件事。可见文章是否切题,是行文
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