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简谈小学语文学科的根本属性

 

【作者】 张化泽

【机构】 贵州省玉屏县朱家场镇中心完小

【摘要】 在本文中笔者从“注重‘语言’与‘语文学科’概念的混淆”;“注意‘人文学科’与‘线性学科’概念的混淆”;“注意‘语言’与‘思维’概念的对应”;“注意‘语言’与‘思想’的割裂”四个方面对题目进行论述。

【关键词】 小学语文;根本属性;

【全文】    一、 注意“语言”与“语文学科”概念的混淆   语文学科的相应科学是语言学。内容是口头语言和书面语言。它的根本属性必然要为语言的性质所制的,但二者并不是同一个概念。   语言是人类共有的一种社会现象。是以“表达心理的符号系统”的形式存在。   语文学科是为了实现学校教育目标而规定的教学科目,学校课程是实现教育的手段。   语言和语文学科都具有工具性,但这“工具性”的内涵也不是等同的。语言的工具怀指的是它的社会动能;语文学科的工具性是指在学习语言的过程中,促进学生的全面发展的教育功能。因此,不能把语文学科 的工具性仅仅理解为单纯的学习语言文字。“语文学科”与“语言

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