【关键词】 课堂教学；错误资源；教学指导；任务型教学；

【全文】  　　有位教育家说过：“课堂教学是一门遗憾的艺术”（陈芳，2005）笔者认为这句评注用于描述当前高中英语写作教学是再恰当不过了。英语写作不仅是高中英语教学的一个重要组成部分也是英语语言教学的展示途径和作用的体现，它固然重要然而写作教学现状却不容乐观，令很多师生头疼且无奈。比如，对于写作，学生普遍存在畏难情绪，且写作质量总体不高，那么，如何在实践中实现英语写作教学的高效能呢？ 　　一、掌握学情，实现教学目标与学生需要的和谐，引导学生常反思，常总结，有效利用学习过程中的“错误资源” 　　掌握学情，实现教学目标与学生需要的和谐，是搞好教学工作的前提，学生始终是学习的主体，高中阶段更

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