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【全文】  小学一年级学生学习汉语拼音是他们的首要任务，而如何把枯燥、乏味的教学内容通过恰当的教学手段变成生动、有趣的教学活动，从而最大限度地激发起小学生的学习兴趣，圆满地完成一年级的拼音教学，并为今后的识字教学奠定良好的基础呢？带着这一问题，我做了一些简单尝试，其中“形象记忆法”经过实践我认为是一种非常有效的方法。俗话说：“百闻不如一见”，意思是指直观形象的事物给人的印象较为深刻。识记过程也是如此，直观形象的材料比枯燥抽象的材料更容易让人记住。当然运用形象记忆的方法也是灵活多变的，下面我谈几点自己的做法： 　　一、借助教具儿歌运用“表面形象记忆”学习基础字母 　　现代教学工具多种多样，

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