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【全文】  从1968年起美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出“生命教育”的思想并加以倡导和实践以来，受到世界各地的广泛关注和高度重视。但现实中学生从小学到博士不断自杀的消息不断出现在网络和新闻媒体上。固然学生自杀的原因有很多，我们都可以说是家庭教育的责任，是社会教育的责任，是学校教育的事，好像与我们都没关系。本人从历史教学的角度，想谈一点在历史学科教学中加强生命教育的粗浅思考。 　　人的生命首先是肉体生命，肉体生命是基于各项功能正常的肉身而存在的生命，是从受精怀孕到死亡的过程，这是生命存在的基础，。其次是社会生命，这个生命来源于围绕肉体生命所产生的各种社会关系。在这些关系中，最基础的

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