中国学术文献网络出版总库

节点文献

关于农村留守中学生网络成瘾及其家庭教育立德树人学生问卷调查报告

 

【作者】 陈泳洁 韦家盟

【机构】 广西来宾市兴宾区南泗乡初级中学

【摘要】 网络成瘾(Interact Addiction Disorder,简称lAD)临床上是指由于对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出,美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究和诊断标准。患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感,从中获得满足感和愉悦感。在使用网络过程中不能有效地控制时间,使网络几乎成为现实社会的替代品。导致个体心理生理受损,伴随出现一些人格障碍拉J。IAD是导致青少年学习成绩下降,失学率增高、社会功能降低的重要原因。我们利用学校资源,对学生进行调查研究,以发现网络成瘾者与家庭教育方式二者的内在联系,为寻找病因、开展针对性的心理、社会干预与预防工作提供理论依据。

【关键词】 农村;留守中学生;网络成瘾;家庭教育;立德树人;青少年;

【全文】    一、研究背景   根据权威调查,中国农村“留守青少年儿童”数量超过了6100万人(相当于英国人口的总和) 。57.2%的留守青少年儿童是父母一方外出,42.8%的留守青少年儿童是父母同时外出。留守青少年儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,13%的孩子被托付给亲戚、朋友,7.3%为不确定或无人监护。2014年5月中国青少年研究中心发布的《全国农村留守儿童状况调查》指出,留守青少年儿童没完成作业(49.4%)、上学迟到(39.6%)、逃学(5.5%)的比例分别比非留守青少年儿童高8.6、4和1.3个百分点。   农村留守中学生作为一个弱势群体,缺少家庭的温暖和父

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】1601