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【全文】  落实“育人为本”教育方针，必须摒弃单纯的知识教学，走出应试教育的误区，关注学生适应未来生活的需要，全面加强情感态度和价值观教育，让学生不但拥有丰富的知识，更具有完善、和谐的个性和人格。高中时期是学生情感、态度和价值观形成的关键时期。而学生学习中的情感、态度、价值观与学生的认知活动是紧密联系的。心理学认为，凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。这些愉快的情感体验会激发人们热情、乐业、耐心、恒心、爱心、努力和毅力等良好的态度。随着知识的增长和生活经验的积累，价值观会逐步形成。可见，愉快的情感体验和对事物的认知态度是学生形成科学价值观的基

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