节点文献
让神美、意美、音美走进思品课堂
【关键词】 思想品德;神美;意美;音美;课堂;
【全文】 有人认为思想品德教学无非是教师照本宣科,学生死记硬背的过程,实际不然,学生不喜欢表情冷漠古板,语言寡淡无味的政治教师。“老师一划,学生一背”的教法已被淘汰,教师上课的教态创造意境,语言的表达能否驾驭课堂吸引学生,是向四十五分钟要质量的关键。 鲁迅先生说过:“意美以感心,音美以感耳,神美以感目。”思想品德课是一门比较系统的直接对学生进行思想教育的显性课程,对学生进行思想教育绝不是靠空洞说教能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极的内化活动。让神美、意美、音美走进思品课中,为学生提供丰富多彩的教学情境、教学资源,使课堂生动活泼,能促进学生主动参与学
【全文】 有人认为思想品德教学无非是教师照本宣科,学生死记硬背的过程,实际不然,学生不喜欢表情冷漠古板,语言寡淡无味的政治教师。“老师一划,学生一背”的教法已被淘汰,教师上课的教态创造意境,语言的表达能否驾驭课堂吸引学生,是向四十五分钟要质量的关键。 鲁迅先生说过:“意美以感心,音美以感耳,神美以感目。”思想品德课是一门比较系统的直接对学生进行思想教育的显性课程,对学生进行思想教育绝不是靠空洞说教能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极的内化活动。让神美、意美、音美走进思品课中,为学生提供丰富多彩的教学情境、教学资源,使课堂生动活泼,能促进学生主动参与学
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