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浅谈如何在教学中运用教学机智提高课堂效率

 

【作者】 阮美强

【机构】 广西灵山县陆屋镇新营小学

【摘要】 苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生中不知不觉中做出响应的变动。”教学机智的形成不是一朝一夕成就的,需要我们教师不断实践、不断反思、不断总结,使教学机智从有痕到无痕,从偶然性到常态性。在教学过程中,教学情境瞬息万变,错综复杂,课堂上随时都有可能发生意想不到的意外事件。它需要教师正确而迅速地做出判断并妥善处理,从而促进精彩课堂的生成。

【关键词】 教学机智;提高;效率;学习;

【全文】    教学机智是指教师在教学中面临偶发的或复杂的教学情况时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力以及灵活应变、妥善处理问题的能力。它是教师的光辉、灵感修养等在教学中的集中体现,在课堂教学中是必不可少的。课堂是一个变幻多姿的世界,教师面对的是个性充分展现的学生,他们活跃的思维随时都有可能超出教师的“指挥圈”导致无法预料的事件发生。当课堂上出现异常情况,直接影响教学正常进行的时候,或出现新的矛盾和问题的时候,就要教师有随机应变的本领,才能随时把学生的思想牵引到正常的学习中来。学生时时保持浓厚的兴趣,学习效果就大大提高。   一、富于教学机智,培养学生的学习兴趣   苏霍姆林斯基说

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