【关键词】 过程评价；参与学习；探究学习；实践过程；

【全文】  　　教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出：“对学生的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程，要把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。”新一轮基础教育课程改革从教学理念到教学方式，从教学管理到教学评价，每个环节都引起了人们的关注。但人们关注更多的还是教学评价，尤其是“过程评价”。重过程评价体现了对教师、学生的尊重，以及对他们成长和发展的期待，有益于激发学生的学习热情，深受师生欢迎。本文试图通过自己在思想品德课教学评价改革中对“过程评价”的实践与运用的分析，以期与同仁、老师交流，得到指正。 　　一、重课堂参与学习过程的评价

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