【关键词】 效能课堂；学习目标；教法学法；学习氛围；教学过程设计；教学评价；

【全文】  　　效能课堂是指关注教学的有效性，实现教与学的统一。“效”是指高效率与高效益的统一，高效率是过程，高效益是目的；“能”是指关注学生多元智能的开发，注重知识运用能力、学习创新能力、分析辨别能力的开发；最终达到教学目标设计最优化，教学方法最优化，教学过程最优化，控制课堂活动的构思和安排最优化。 　　一、优化学习目标 　　课堂教学目标要明确、具体，便于操作：目标的确立应尊重学生的学习需要，满足学生的学习兴趣；要符合发展学生人文素养的要求，即在课程教学目标中整合人文精神的渗透；还要考虑教师自身在课堂教学中教学个性发展方向。教师要在不断调控教学中发挥主导作用，为学生创造较为理想的

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