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【全文】  《语文课程标准》强调学生是学习的主体，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。还指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生的主动探究，以培养获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。 　　据调查发现，许多教师在教学实践中对此进行了尝试，但是效果并不理想。一方面，教师指导学生自主学习时严重影响了教学进度；另一方面，学生也习惯于教师的讲授，缺乏自主探究，大胆发言的勇气。教师怎么教，学生怎么学。怎么才能转变学生的学习方式？教师怎样才能体现以学生的学为主，而不是以教师的教为主？这是笔者在此次课题研究中常常思考的问题。 　　学习方式的转变是基础教育课程改革的重

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