【关键词】 目的语；环境；习得；

【全文】  　　一、研究缘起 　　笔者从走进民族类学生课堂以及对以藏为主的学生课后生活的观察入手，与学生密切交流之后，发现部分学生并没有利用汉语环境优势促进汉语学习的意识，访谈中也有相当一部分学生能够充分自主的利用汉语环境。学校的教学理念有着举足轻重的作用，科学的教学理念能为学生提供并营造出良好的学习氛围，而目前针对民族类学生对课外汉语的利用是否充分以及学生究竟是通过怎样的方式利用汉语环境这一现状调查还比较匮乏，有待于今后做进一步相关研究。 　　二、论背景 　　第二语言的研究有两个主要目标，首先是描写第二语言的习得过程，第二语言习得者的整体语言能力和各项语言技能是如何发展的。其次，是

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