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读与悟齐飞,熟与写并存——浅谈新课标下小学语文阅读教学的读悟写
【关键词】 ;
【全文】 阅读是语文课程中非常重要的内容,是引导学生体验课文情感的妙径,读中品文,读中悟情,读能让学生深入其境,感悟颇多。阅读教学时应多给学生一些空间,让他们能够从容地读,从容的感悟、从容的去品味. 新课标下的阅读教学应该以读为本,读中悟情,以读导写,实施“读、悟、写”融为一体的教学策略。 一、以读为本 古人说:“读书百遍,其义自见。”阅读教学凭借的是“课文”,每篇课文都有很多精髓,需要我们去理解,而“有体验的读”恰好又是完成理解的佳途。 有体验的读,就是指导小学生在阅读时能感受体验到阅读过程带来的愉悦和乐趣,通过观察语言现象,
【全文】 阅读是语文课程中非常重要的内容,是引导学生体验课文情感的妙径,读中品文,读中悟情,读能让学生深入其境,感悟颇多。阅读教学时应多给学生一些空间,让他们能够从容地读,从容的感悟、从容的去品味. 新课标下的阅读教学应该以读为本,读中悟情,以读导写,实施“读、悟、写”融为一体的教学策略。 一、以读为本 古人说:“读书百遍,其义自见。”阅读教学凭借的是“课文”,每篇课文都有很多精髓,需要我们去理解,而“有体验的读”恰好又是完成理解的佳途。 有体验的读,就是指导小学生在阅读时能感受体验到阅读过程带来的愉悦和乐趣,通过观察语言现象,
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