中国学术文献网络出版总库

节点文献

初中语文教学中学生“综合能力”的培养探索

 

【作者】 蔡正琼

【机构】 贵州省盘县第八中学

【摘要】 新课改的实施,给语文教学带来了一场新的教学革命。为教师的教和学生的学开创了一个崭新的天地。作为学生学习的引导者和组织者的教师,在这场教育教学改革的进程中,就应大胆地尝试、革新传统的教学方法,灵活运用新的教学手段,激励学生学习的进取心,让他们品尝到成功的乐趣。这就需要教师在学生的学习中,引导他们大胆地想象、具有想象能力。并以此培养他们的自主学习的能力,最后达到学习语文的目的——灵活运用祖国的语言文字的能力。

【关键词】 学生;能力;培养;

【全文】    如何通过想象、开发学生的创造能力呢?   一、结合教材,培养学生的想象能力   想象,是学生学习动力的源泉,是发明创造的基础。在新的课程标准中,想象是学生掌握语文知识的必要条件,是学生学习语文的动力。现代文的学习和文言文的积累都离不开丰富的想象力去进行形象的思考,从而激发学生学习中的创造性的思维。那么,语文教师可以结合语文教材中的相应课文,来培养学生的想象能力。   例如,《童趣》通过作者“以蚊为鹤”“神游山林”“观虫斗,驱虾蟆”的三件事的叙述,来激发现代文明社会中学生的想象力,感悟沈复童年的丰富情趣。通过学习《天上的街市》,郭沫若的想象与联想,让学生在品味中进一步地

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】1146