【关键词】 创设情境；学习氛围；动手操作；联系生活；

【全文】  　　探究是数学学习的生命线，探索性学习是引导学生经历知识的获取过程，是当前小学数学教学改革的理念。因此，当学生对某种感兴趣的事物产生疑问并急于了解其中的奥秘时，教师不能简单的把自己知道的知识直接传授给学生，令他们得到暂时的满足，而应该充分相信学生的认知潜能，鼓励学生自主探索，积极从事观察、实验、猜测、推理、交流等数学活动，去大胆的再创造数学。下面,就如何培养学生的自主探究能力浅谈我的一些认识。 　　一、创设情境，激发学生想探究。 　　数学家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特

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