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【全文】  长期以来，我国基础教育领域中体育课程教学的指导思想、教学内容、教学方式在特定的历史条件下不断地健全完善，在培养人才、服务社会、提高国民素质方面取得过重大的成就。但是，时代发展总是在呼唤着深刻的变革，许多传统的内容模式已经与高素质、健康型人才的需求不相适应，一些陈旧过时的东西需要我们认真去反思和改变。 　　一、对传统体育课程教学弊端的反思 　　1、教学内容体系过于呆板单一。多年以来，以竞技运动项目为体育课程教学主线的内容模式是学校体育教学内容的一大特点。从竞技运动的观点出发，就导致了健康标准的单一性，也导致了教学的机械性。 　　2、过时的教学内容束缚了师生的手脚。例如规定的跳

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