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浅析小学语文翻转课堂

 

【作者】 沙开健

【机构】 四川省凉山州会东县教育局

【摘要】 本文通过对小学语文“翻转课堂”教学模式的充分实践,总结了小学语文基于微课平台的教学实践流程以及“翻转课堂”教学模式应用的优势和瓶颈,最后对国内实施“翻转课堂”的现状进行了分析思考,希望能为广大的中小学教师顺利实施该教学模式提供可行性的参考。

【关键词】 小学语文;翻转课堂;实践与思考 ;

【全文】    1.引言    翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后,学生自主规划学习内容

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