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【全文】  物理实验教学既是学生学习物理知识的基础，也是物理课堂实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。物理教学如何加大实验教学力度，加强学生的观察能力、动手能力和创新能力的培养，是全面推进素质教育必不可少的教学方式之一。 　　然而，由于长期受应试教育思想的影响，实验教学因长期未受到物理教师应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节。更有电脑技术“高超”的物理教师则通过Flash 动画课件“做”实验，却不动手做演示实验或指导学生进行分组实验。理由是“物理实验可能测不出理想的数据”，而Flash 动画实验数据要多理想有多“理想”，画出的实验图像要多好看有多“好看”。省时、省力、省心，何乐而不为？

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