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政治教学与人格培养
【关键词】 ;
【全文】 一、当代青年人格现状 已在农村中学从事政治教学工作十几年,使我深刻认识到农村中学生人格培养的必要性,农村的孩子长期没有和父母在一起,缺乏良好的家庭教育,没有宽广的人际交往平台,也得不到高质量的文化教育,造就了他们自私,孤僻,畸形独立,缺乏长远目标和政治信仰。在日常生活中他们很少和父母交流,其实现在交流的方式很多,但他们没有共同的语言,前不久看过一则笑话,孩子写给爸爸的信,三个字,称呼是“爸”正文是“钱”落款是“儿”。据调查孩子和父母通电话吵架的几率达一半以上。他们一般不和老师交往,朋友较少,没有同情心,不关心外界的事,社会责任感不强。人格有待健全。在城市,近一段时期以来,除
【全文】 一、当代青年人格现状 已在农村中学从事政治教学工作十几年,使我深刻认识到农村中学生人格培养的必要性,农村的孩子长期没有和父母在一起,缺乏良好的家庭教育,没有宽广的人际交往平台,也得不到高质量的文化教育,造就了他们自私,孤僻,畸形独立,缺乏长远目标和政治信仰。在日常生活中他们很少和父母交流,其实现在交流的方式很多,但他们没有共同的语言,前不久看过一则笑话,孩子写给爸爸的信,三个字,称呼是“爸”正文是“钱”落款是“儿”。据调查孩子和父母通电话吵架的几率达一半以上。他们一般不和老师交往,朋友较少,没有同情心,不关心外界的事,社会责任感不强。人格有待健全。在城市,近一段时期以来,除
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