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语文阅读教学中情感教学策略的实践探究

 

【作者】 卢 东

【机构】 广西容县六王中学

【摘要】 初中语文阅读教学现在教学有了很大改观,教师肢解课文,进行烦琐分析的现象已不再充斥课堂。不过在阅读教学中有些教师仍然以一种漠然的态度俯视学生,无视学生的情感体验与文本的情感因素,致使一篇篇富有生命力的课文变得枯燥无味,学生对学习没有兴趣,使语文教学缺乏应有的活力。

【关键词】 初中语文;阅读教学;情感教学;

【全文】    引言    语文教学是师生互动、思想碰撞、心灵交流的过程。在相互交流的过程中,情感是一种不可缺少的因素。没有情感,也就没有教育。作为语文教师,如何在语文课堂教学中,运用情感策略,让教师与学生、学生与文本、学生与学生之间形成互动,以达到最佳的教学效果,成了当前语文教学研究的重要课题之一。下面我结合教学研究实践,提出一些浅见与同仁探讨。   一、教师要注重情感投入   古人云:“感人心者莫先乎情。”教师在教学过程中一定要注重情感投入,以一种积极乐观的态度去对待工作和学生。只有这样,才能在教学中表现出快乐、饱满、振奋的情绪。教师在积极、愉悦的状态下,往往会在备

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