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【全文】  数学教学反思就是教师对过去的数学教学设计、教学过程和教学行为进行反思性活动，它有助于数学教师教学从“经验型”走向“合理型”，也是教师探索思考课堂教学经验、不断提高自身专业素质和教学质量的重要手段。作为教师在教学一节课或经历了一个阶段的教学后，只有不断进行教学反思，才能不断调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率。 　　教学反思应有“教”的反思和“学”的反思两个方面，仅就教师的教学反思而言，按教学的进程，教学反思应分为教学前、教学过程、教学后三个阶段。就学生的“学”的反思，主要是作业反思及测后反思。测后反思就是在测验之后，根据学生测验的成绩和答卷

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