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【全文】  在我们新音乐课程标准的实施中，我们的音乐课呈现出了一派生机勃勃的景象。很多活泼生动而又富有创意的优秀课例展示在我们面前。但是也出现了许多“热闹”场面的现象。大家似乎都在努力追求一个词“互动”，但稍微分析这些轰轰烈烈的场面，不难发现这些互动有很多只是形式化，而并没有真正意义上的互动。 　　在学习新课标的同时，所感悟到研究我们的学生，创造出我们的方法，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果，已经成为当前广大教师所共同探讨的课题，这

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