【关键词】 小学语文；巧质疑；多方法；激发兴趣；

【全文】  　　学贵有疑患无疑，小疑则小进，大疑则大进。这是古人留给我们学习的成功经验，也给我们教学带来无限启示。作为奠基学科的小学语文，我们必须要培养学生从无疑处发现问题的能力，引导学生质疑问疑，发展学生创新思维能力。这是课改的追求，也是新课标的要求。语文教学就是要引导学生从不同角度、不同层次发现问题，从司空见惯的词语搭配、思想内容、布局谋篇等方面生疑出问，进而产生探究动力，去自主学习，去探究学习。下面，我结合语文教学实践，谈谈如何引导学生开展质疑问难训练。 　　一、在预习中生疑，引导学生主动求解 　　古人云：“凡事预则立，不预则废。”预习是语文教学的必不可少的阶段，也是培养学生自学

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