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浅谈初中音乐趣味教学法

 

【作者】 赵 瑾

【机构】 贵州省六盘水市盘县第八中学

【摘要】 音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法,它是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力,引导他们主动学习起到巨大的推动作用,同时也是当前素质教育的一个重要途径。笔者从借用器乐教学激发学生兴趣、因材施教化难为易、设置问题,让学生在学习音乐中思考和在课堂上培养学生创造能力四方面进行了阐述。

【关键词】 音乐;趣味;教学法;音乐教学;

【全文】    音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法,它是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力,引导他们主动学习起到巨大的推动作用,同时也是当前素质教育的一个重要途径。   我从事音乐教学已有十几年了,多年来我一直致力于此项工作的总结,现撰成此文与同行们共同探讨。   一、借用器乐教学激发学生兴趣   我校的器乐教学已有十几年了,所借用的乐器引起了学生极大的兴趣。在课堂上我每次都给同学们布置一些常见的练习曲,如“闪烁的小星星”、“我的名字叫中国”、“小白菜”、“小河”等,这些小曲生活气氛浓郁,同学们吹起来有声有色,大大提高了他们对音乐的兴趣。

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