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《相交线与平行线》复习课教学设计
【关键词】 ;
【全文】 复习内容:七年级下册第五章《相交线与平行线》教材p1—38 教材分析: 初一下学期学生已经对基本图形有了初步认识,点,线,面,体,线段,角等几何知识有了一定的知识储备,本章学生学习了平面内不重合的两条直线的位置关系:相交与平行,两条直线相交形成的邻补角和对顶角及相交线的性质,平行线的性质和判定,命题和平移,学会初步推理的能力,养成言之有据的习惯。 教学目标: 1.知识技能:使学生掌握相交线与平行线的性质,判定 2.过程方法:让学生经历本章知识的学习,能初步解决相关的问题,发展学生初步的几何观念 3.情感态度:培养言之有据的思维习惯 教学重
【全文】 复习内容:七年级下册第五章《相交线与平行线》教材p1—38 教材分析: 初一下学期学生已经对基本图形有了初步认识,点,线,面,体,线段,角等几何知识有了一定的知识储备,本章学生学习了平面内不重合的两条直线的位置关系:相交与平行,两条直线相交形成的邻补角和对顶角及相交线的性质,平行线的性质和判定,命题和平移,学会初步推理的能力,养成言之有据的习惯。 教学目标: 1.知识技能:使学生掌握相交线与平行线的性质,判定 2.过程方法:让学生经历本章知识的学习,能初步解决相关的问题,发展学生初步的几何观念 3.情感态度:培养言之有据的思维习惯 教学重
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