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小学《品德与社会》有效课堂教学模式的实践与研究
【关键词】 ;
【全文】 教学模式是教师从教学出发,根据教学规律、教学目的、学生实际,针对某一学科而提炼的、相对稳定的、典型的教学形式。好的教学模式是科学的,经得起推敲和实践检验的,它能促进课程改革的实施,能培养学生自主、合作、探究的学习能力、不断追求的进取精神和严谨的科学态度。我校坚持以新课程理念和有效课堂教学改革为指导,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展,进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究。 一、对有效课堂教学的认识 3年前,我校唐体明校长对全校教师进行了“有效课堂教学模式”的培训,通过学习我认
【全文】 教学模式是教师从教学出发,根据教学规律、教学目的、学生实际,针对某一学科而提炼的、相对稳定的、典型的教学形式。好的教学模式是科学的,经得起推敲和实践检验的,它能促进课程改革的实施,能培养学生自主、合作、探究的学习能力、不断追求的进取精神和严谨的科学态度。我校坚持以新课程理念和有效课堂教学改革为指导,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展,进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究。 一、对有效课堂教学的认识 3年前,我校唐体明校长对全校教师进行了“有效课堂教学模式”的培训,通过学习我认
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