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情感教育在高中德育工作中的运用——以罗森塔尔效应为例
【关键词】 罗森塔尔效应;德育;运用;
【全文】 1. 引言 教育活动是人的活动,情感教育也不例外,因此研究人的心理特点,掌握人的心理规律,对增强教育效果。提高教育艺术有很大的帮助。古往今来,教师被比作蜡烛、春蚕,诚然,这些都是事实,因为教师这一职业肩负着一项重任就是要做心育工程。 驻足于此,回首自己走过的短短两年的教师路,渐渐发现,在日常德育工作中,如果教师能够培养学生的自尊、自强、自爱、自信品质,那么学生就会在各个方面取得异常的进步,这种教育的效果要远远强于简单的说教式教育的效果。所以我们就要想方设法使学生变得自尊、自强、自爱、自信,并将这些优秀的品质运用到自己的学习和生活中来促进自身的成长。作为一名德
【全文】 1. 引言 教育活动是人的活动,情感教育也不例外,因此研究人的心理特点,掌握人的心理规律,对增强教育效果。提高教育艺术有很大的帮助。古往今来,教师被比作蜡烛、春蚕,诚然,这些都是事实,因为教师这一职业肩负着一项重任就是要做心育工程。 驻足于此,回首自己走过的短短两年的教师路,渐渐发现,在日常德育工作中,如果教师能够培养学生的自尊、自强、自爱、自信品质,那么学生就会在各个方面取得异常的进步,这种教育的效果要远远强于简单的说教式教育的效果。所以我们就要想方设法使学生变得自尊、自强、自爱、自信,并将这些优秀的品质运用到自己的学习和生活中来促进自身的成长。作为一名德
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