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多措并举 激发兴趣 加强互动 提高质量

 

【作者】 刘秀峰

【机构】 山东省郯城县胜利镇初级中学

【摘要】 营造浓厚的学习氛围,激发学生学习的兴趣;以教具为媒,吸引注意力;用情感激励,增强学生的信心;以强化为主,以批评与处罚为辅。

【关键词】 兴趣;提问;强化;教具;情感激励;

【全文】    苏霍姆林斯基说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。那么“有效的课堂”是我们每一个教育实践者的不懈追求。当然我们面对的是活生生的且是一群既活泼可爱又没有自制力孩子.他们的情绪是随时随地放纵发泄的.例如我的课堂教学中出现学生爱打瞌睡、爱嘀咕、不爱做作业或者爱多动等这些情况是屡见不鲜,面对如此之可爱又顽劣的学生,我该如何处理呢?我又该怎样提高课堂教学质量呢?   一、建立宽松的课堂气氛   课堂是师生交流的第一阵地,特别是数学学科更是如此,可以说数学知识有90%是在课堂获

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