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如何在科学教学中发挥好“班班通”的作用

 

【作者】 王其新 隋晓鹏

【机构】 山东省龙口市南山双语学校

【摘要】 基于网络环境下的“班班通”既是科学教学中的辅助手段,也是科学教学中取之不尽的资源库,是引导学生探究的桥梁,是拓展学生认知的工具,它可用来展示学生探究的成果,并成为学生探究的有效动力。班班通”也丰富了教师的教学手段和方法,让远程教育设备和教学资源走进了每个教室,实现了远程教育资源的共享。特别是在科学教学上合理地利用班班通设备能够优化了课堂教学结构,满足了学生对科学知识的需求和渴望,发挥着巨大作用。它让学生成为在学习活动中的主体,也使教师的主导地位得到突现。

【关键词】 科学教学;班班通;教学效果;

【全文】    由于信息技术的发展及教育现代化的要求,过去的校校通已经无法满足学校的基本教学要求,急需一种能够面向全体学生的现代化的崭新的教学形式,“班班通”由此诞生。“班班通”是将与教学相关的信息通道和信息内容,联通到每个教学班级,通过多媒体硬件设施电子白板、电脑、投影等,共享优质教育资源的系统。科学教学上合理地利用班班通设备能够优化了课堂教学结构,满足了学生对科学知识的需求和渴望,发挥很大的作用。   我校在早在2010年就实现了“班班通”,经过近几年的教学实践和摸索,“班班通”在科学教学中发挥着的巨大作用,它已经成为了科学老师和辅导员们最得力的“助手”,可以说我们已经离不开这一

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