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创新教师培训方式,提高中小学教师培训有效性的实践研究

 

【作者】 李东梅

【机构】 广西宾阳县教育局教学研究室

【摘要】 近年来,我县创新教师培训方式,从长远的的教师专业发展和可持续发展的理念出发,以教师为主体,把培训自主权还给教师,让教师主动参与,提高中小学教师培训有效性,促进教师专业成长和发展,努力提高教师教育教学能力。

【关键词】 创新培训;教师培训;有效;

【全文】    新课程的实施以来,传统的专家讲教师听、接受式的、被动的培训方式受到了质疑和挑战。增强教师培训的有效性,提高教师培训的质量,是一个亟待解决的问题。我县从教师现状与需求出发,创新教师培训方式,致力于教师的学习引导,以教师为主体,把培训自主权还给教师,促进教师自主学习,保证可持续的教育教学质量提高。   一、重视教师教育科学理论学习,不断更新教育理念,促进教师专业成长。   近年来,我县注重加强教师教育科学理论学习引导。如推荐教师参加国家远程教育、自治区农村教师培训活动,由教研员牵头带领教师参加网络上的系统理论和业务学习;鼓励教师学习专著与个人自学相结合,支持教师购买教育

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